我家有個十歲的獨生子，跟絕大部分正常的家長一樣，我和爸爸都很愛他。婚後老爺明確表示一個小孩都不要，而我想要一個就好，你以為我們會因此而吵架？才不！（他敢！？）強勢霸道的獅子座何時能爭贏刁鑽變態的處女座？（挑眉）更何況智商高卻情商低的敝人從來不喜歡輸的感覺，為了繼續苟且好好活下去的老爺不得不屈服退讓，才有了如今養得白白胖胖看起來美味可口的小寶貝。（誤）
孩子是自己決定要生的，對他要負責到底，因此打從懷孕起媽媽就下定決心要把小孩養好教好。關於養就不必贅述了，從小孩的外觀體形即可立馬判定對吃的我們從來不曾虧待他，連一般最怕小孩吃不飽的老人家只要見過他都會流露讚許的眼神點頭微笑。教則是一門比較艱深的學問，自古以來沒有人完全摸懂摸透，我也一直摸到今時今日，也可預見還要繼續一直摸下去。（眺望遠方…）
大約十年多前，小孩出生滿五個月後剛好是老爺補習班開張的日子，為了假裝自己是個賢內助，我學著幫忙老爺打理教室的一些事情，並常常聽他與我分享班內的種種。也是從這個時候開始，我才對台灣的教育制度與環境有了更深一層的認識。來台灣以前早已知道這是華人國家（有人又要森七七了～），在這樣的全中文環境，英文水平普遍低落。媽媽自己在唸國小國高中時期曾因英文不夠好，到了全英文教學的私立大學嚇得差點想轉學，又在出了社會後在以英文為主的私人企業和外商公司上過班，深知若能掌握英文等同於為自己多打開了好大的一扇窗，因此小孩的英文學習成了其中一件我最重視的事情。
然而在台灣的中文環境裡，我要如何幫助小孩學習英文呢？既然無法改變外在環境，那就只能自己創造環境了。小孩還未出生，已先請我母親從大馬扛來了一套小瓢蟲（當時比台灣便宜），這是在星馬家喻戶曉的兒童讀物。我打定主意要為小孩創造英文環境，看的聽的讀的都必須是英文。可是事與願違，前面提到老爺開了補習班，忙於工作的我們在現實的逼迫下只能將剛滿五個月的小孩送到保姆家，週一至週五都由保姆24小時代勞照顧。週末短暫的相處時間，我頂多跟他說說英文單字，這時期的英文學習幾乎等於零。
小孩三歲多時，保姆因健康因素不能繼續照料，我們才把小孩接回身邊生活。我重新思考小孩的英文學習，並著手準備教材（單字卡、繪本等），也帶他參加桃園統領文化教室的英文繪本課程（多年前已停辦）。還記得當期最後一堂課小孩相當不受控，在繪本教室裡亂跑，惹來不少其他媽媽的白眼。為了不惹人厭，我只能緊緊壓著小孩坐下，強迫他要安靜要聽話。事後我問自己，上繪本課到底是為了幫助小孩還是純粹為了滿足我自己？勉強這個年紀的小孩一整個小時安靜坐著無疑是對他的懲罰，但我也不能白目地期望其他人能夠諒解，因此後來也就不再去上課了。
帶小孩學習英文的過程中，走過的冤枉路不算少。除了買現成的字卡，也從淘寶訂購了大小不一的空白字卡來寫單字（想當年運費比字卡還貴），滿心以為學英文不就是從單字開始嗎？書籍、網路不都是這樣告訴我們的麼？可幸後來我又讀到了一本書（實在忘了是哪一本），它告訴我學習語言要學句子而非單字，因為單字必然出現在句子裡，只背單字不一定會運用，熟讀、理解句子則事半功倍（類似的說法可參考這裡）。這對我來說實在太太太有道理了，我本來就覺得一個一個單字唸好無趣又生硬，換個方式感覺好多了。於是乎我把字卡和單字書籍統統放到一邊，開開心心地找故事繪本去了。你問花錢買了會不會心疼？說不心疼是假的，但我向來認為資源除了金錢還有一個更關鍵的叫做「時間」，如果捨不得、放不下，時間就會殘酷地流逝，到時候必然後悔莫及。所以不要回頭了，向前看吧同志們！
關於繪本又是另一門學問，循規蹈矩的處女座一開始乖乖遵循書店依照小孩年紀的分類找書，0～3歲、4～6歲、7～9歲等諸如此類。當然依照這個方法，我確實收穫了不少兒童經典書籍，對小孩真的有幫助。但在發現幼齡的孩子對句子的理解力已經達到一個程度後，我開始放手去找繪本，只要故事、圖畫吸引加上我能夠駕馭的程度即可。我還會特別找不同出版社、作者的書籍，盡量帶著小孩廣度地涉略。經過一段時間，小孩的單字量暴增，5歲已經會自己看書，LiveABC出版的ABC英語故事袋系列套書也能看懂7～8成。小孩養成每晚睡前看書的習慣，每天閱讀20～30分鐘，累積的量是驚人的。愛看書的他甚至每天放學回家就會到書架取書，邊吃飯邊翻閱，吃完飯還不願把書放下先去洗澡寫作業，每天都要被唸。直到今時今日媽媽的工作依然是找書、買書，以滿足小孩的閱讀需求，家裡已變成小小的圖書館。
來到台灣，媽媽不止一次被台灣人嘲笑過英語口音（可是我多益金證書耶，笑我的人連邊都沾不上，是不是很詭異？？），深怕小孩的口音被我教壞，害他被人嘲笑，所以一直不太敢開口跟他說英語，只能借助Ipad播放YouTube給他聽。過了好一段時間，我終於開竅想通了，什麼叫標準口音？就國語來說，請問台灣還是大陸的口音標準？不管你選哪個，那該國哪個地區的口音才是最標準？這本來就沒有標準答案呀！所以我也不糾結了，從此放心放膽地說！每個地區的人都有屬於自己獨特的口音，重點是把英文基礎打好，遇到任何口音都能聽懂。但光是自己跟小孩說英語是不夠的（況且我們早已經很習慣用國語溝通），這時候就要借助影音的力量啦！我上網做了很多功課，選了 The Magic School Bus、The Cat in the Hat 和 MOUK 的DVD讓小孩每個週末觀賞，直接朝知識性教材前進，讓小孩學習英文的同時又能獲取知識，一舉兩得！關鍵是務必要播放英語發音+英文字幕，這樣小孩才能學得又快又好！
這些年來老爺和我在小孩的英文教育上花了不少心思，也給了小孩很多資源。今年小孩四年級，3月底時我們心血來潮，想讓小孩去檢定一下英文程度。台灣的 GEPT 全民英檢當然是必須要考的，而我不小心又上網搜尋到 TOEFL Primary 托福小學和 TOEFL Junior 中學托福。我相當清楚小孩的英文程度，在看了模擬試題後，決定幫小孩報考 GEPT 全民英檢中級和 TOEFL Junior 中學托福，依他的程度是足以應付的。我和老爺分頭報名，很好玩的是，這兩個檢測被分別安排在5月6日和7日，都是在元智大學進行。我們連續花了兩個早上至中午的時間待在大學校區裡，一氣呵成完成了兩個檢測，感覺非常有效率！哈哈！
等了兩個禮拜，成績終於出爐啦！
全民英檢 GEPT 中級
聽力：113（滿分120）
閱讀：120（滿分120）
TOEFL Junior
聽力：290（滿分300）
語意：295（滿分300）
閱讀：295（滿分300）
總分：880（第五級、金證書）
口說無憑，考過才知道！唸小四的小孩能有這樣的成績算很不錯了！或許很多人會想我們是不是給小孩很大的壓力？要知道我們不是逼迫小孩背單字唸英文以應付這些檢測，而是他已經擁有足夠的實力才去「裸考」的。我們常常聽見家長們強調要小孩「快樂學習」，其實方法用對了，小孩自然可以快樂又能好好學習。敝人寫文章很累，許多細節無法一一細述，有緣再聊！
最後要說的是，我們家小孩的表現除了因為他熱愛閱讀、願意配合，也因為我和爸爸從不間斷給予資源與引導。
我想我值得一點掌聲。
老爺也值得一咪咪的工商版面，桃園的鄉親父老親朋好友，若您想更深入了解如何幫助自己的孩子無痛學習英文，歡迎造訪FB與老爺聯繫。敝人若有空也會很樂意坐下來親自與您分享。（啾咪～）